Curso de Obligaciones II en la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes: de la norma a la práctica
El aprendizaje autónomo por los estudiantes y no la transmisión de contenidos puntuales es lo que deben promover los docentes. En derecho, los contenidos mudan con frecuencia. La experiencia del curso Obligaciones II en la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes constituye un buen ejemplo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Universidad de Los Andes
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4760250 |
| Fuente: | Derecho Público, ISSN 1909-7778, Nº. 32, 201468 pags. |
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| Sumario: |
El aprendizaje autónomo por los estudiantes y
no la transmisión de contenidos puntuales es lo
que deben promover los docentes. En derecho,
los contenidos mudan con frecuencia. La experiencia
del curso Obligaciones II en la Facultad
de Derecho de la Universidad de los Andes constituye
un buen ejemplo de la forma como puede
innovarse en la pedagogía de un curso básico,
tradicionalmente magistral. La alineación de los
objetivos, la metodología y las evaluaciones han
permitido rediseñar el curso empleando distintas
estrategias, donde los estudiantes son gestores
de su formación y �aprenden a aprender�
para desarrollar las competencias intelectuales
y profesionales que necesita el futuro abogado.
La tecnología ha sido una herramienta útil para el éxito de esta propuesta pero la innovación va
mucho más allá, al reformular el rol del profesor
y de los estudiantes. |
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