La gestión de la escuela inclusiva y su intervención institucional: tensiones entre la pertinencia de sus actuaciones y la necesidad de un nuevo paradigma epistémico
The following article presents a theoretical/ methodological analysis regarding the conditions and/or cultural, organizational and ideological institutional processes that claim opportunely and appropriately, the construction of an educational institution with inclusive character on exclusion times....
Saved in:
Main Author: | Ocampo González, Aldo Ariel |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5301441 |
Source: | Revista sobre la infancia y la adolescencia, ISSN 2174-7210, Nº. 9, 2015 (Ejemplar dedicado a: Infancia en contextos de riesgos; i-ii), pags. 1-30 |
Tags: |
Add Tag
No Tags: Be the first to tag this record
|
Similar Items
-
La educación inclusiva durante el movimiento de la escuela nueva
by: Cerdá Marín, María Consuelo
Published: (2016) -
Problemas para inscribir una teoría literaria latinoamericana hegemónica
by: Delgado Del Aguila, Jesús Miguel
Published: (2022) -
Discursos y episteme en torno a los derechos económicos: el iter de las antípodas a la posibilidad de conciliación
by: Villarreal, Julio Francisco
Published: (2021) -
Heterogeneidad industrial y salud en México: estudio de caso
by: Cuéllar, Ricardo, et al.
Published: (1995) -
¿Es útil el concepto de injusticia epistémica para los procedimientos penales?
by: Coloma Correa, Rodrigo, et al.
Published: (2023)