Vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano
Se tiene por objetivo analizar la vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano. De tipo documental. Es evidente que existe una afectación directa a los derechos subjetivos del administrado, pues resulta insuficiente que el derecho a recu...
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2022
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| Source: | Iustitia Socialis: Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas y Criminalísticas, ISSN 2542-3371, Vol. 7, Nº. 2 (Edición Especial), 202262 pags. |
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dialnet-ar-18-ART0001600759
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dialnet-ar-18-ART00016007592023-05-27Vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatorianoGalarza Valle, Paul MarceloJácome Ordoñez, María-Del-CarmenCastro Sánchez, Fernando-De-JesúsMuñoz Subía, Katerine BettyLegal sciencesDerecho administrativoadministración públicatribunal administrativo(Tesauro UNESCO)Ciencias JurídicasDerecho administrativoadministración públicatribunal administrativo(Tesauro UNESCO)Se tiene por objetivo analizar la vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano. De tipo documental. Es evidente que existe una afectación directa a los derechos subjetivos del administrado, pues resulta insuficiente que el derecho a recurrir tenga su espectro jurídico, tan solo en la interposición del recurso de apelación, ya que la autoridad con facultades y atribuciones para conocer dicho recurso en muchas ocasiones únicamente se limita a ratificar lo actuado por estos órganos colegiados, incurriendo en actos por demás arbitrarios, sin motivación, sin lógica y peor aun causando un perjuicio civil y moral a los profesionales de la educación, que terminan siendo destituidos de sus cargos, sin que puedan activar todos los recursos previstos en vía administrativa. 2022text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8954890(Revista) ISSN 2542-3371Iustitia Socialis: Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas y Criminalísticas, ISSN 2542-3371, Vol. 7, Nº. 2 (Edición Especial), 202262 pags. spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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Derecho administrativo administración pública tribunal administrativo (Tesauro UNESCO) Ciencias Jurídicas Derecho administrativo administración pública tribunal administrativo (Tesauro UNESCO) Galarza Valle, Paul Marcelo Jácome Ordoñez, María-Del-Carmen Castro Sánchez, Fernando-De-Jesús Muñoz Subía, Katerine Betty Vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano |
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Se tiene por objetivo analizar la vulneración del debido proceso en docentes del magisterio por parte del ministerio de educación ecuatoriano. De tipo documental. Es evidente que existe una afectación directa a los derechos subjetivos del administrado, pues resulta insuficiente que el derecho a recurrir tenga su espectro jurídico, tan solo en la interposición del recurso de apelación, ya que la autoridad con facultades y atribuciones para conocer dicho recurso en muchas ocasiones únicamente se limita a ratificar lo actuado por estos órganos colegiados, incurriendo en actos por demás arbitrarios, sin motivación, sin lógica y peor aun causando un perjuicio civil y moral a los profesionales de la educación, que terminan siendo destituidos de sus cargos, sin que puedan activar todos los recursos previstos en vía administrativa.
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