Resignificar el cuerpo como expresión de vida, lucha y resistencia de las mujeres del Caquetá (Colombia)
It is necessary to resign and to enhance this greatwork of the teacher, who seeks to recover subjectivity in the teacher - student – community. To this end, a great sensitivity about the problem of context is required, especially when it comes to teachers and students, and communities, who inhabit a...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2020
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7873215 |
| Source: | Kavilando, ISSN 2027-2391, Vol. 12, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: ENERO-JUNIO), pags. 265-272 |
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dialnet-ar-18-ART0001450066
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dialnet-ar-18-ART00014500662021-04-24Resignificar el cuerpo como expresión de vida, lucha y resistencia de las mujeres del Caquetá (Colombia)García Rincón, Mario AlejandroToro Cruz, Luisa FernandaSotto Carvajal, Luz DaryIt is necessary to resign and to enhance this greatwork of the teacher, who seeks to recover subjectivity in the teacher - student – community. To this end, a great sensitivity about the problem of context is required, especially when it comes to teachers and students, and communities, who inhabit a territory immersed in conflict, war, death, cruelty, and barbarism. Likewise, a territory, where still and despite the circumstances, the hope of achieving a society, at peace, lives up.Es necesario resignificar y potenciar esa gran labordel maestro que busca recuperar la subjetividad en el maestro - estudiante y comunidad, para tal fin se requiere una gran sensibilidad sobre la problemática del contexto, máxime cuando se trata de maestros y estudiantes y comunidades que habitan unterritorio inmerso en el conflicto, la guerra, la muerte, la crueldad y la barbarie. Pero también un territorio, en donde aún y a pesar de las circunstancias pervive la esperanza de lograr una sociedad en paz.2020text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7873215(Revista) ISSN 2027-2391Kavilando, ISSN 2027-2391, Vol. 12, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: ENERO-JUNIO), pags. 265-272spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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It is necessary to resign and to enhance this greatwork of the teacher, who seeks to recover subjectivity in the teacher - student – community. To this end, a great sensitivity about the problem of context is required, especially when it comes to teachers and students, and communities, who inhabit a territory immersed in conflict, war, death, cruelty, and barbarism. Likewise, a territory, where still and despite the circumstances, the hope of achieving a society, at peace, lives up.
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