La apuesta por un modelo educativo integral y de futuro. Comentarios a la Ley 4/2011, de 7 de marzo de educación de extremadura
Este artículo expone, desde un planteamiento teórico, el análisis jurídico de la nueva ley de Educación de Extremadura, fruto de la iniciativa, consenso político y de la participación activa de la mayoría de las instituciones y agentes sociales y educativos. Bajo una metodología de observación de lo...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones
2011
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3964633 |
| Source: | Anuario de la Facultad de Derecho. Universidad de Extremadura, ISSN 0213-988X, Nº 29, 2011, pags. 431-475 |
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Este artículo expone, desde un planteamiento teórico, el análisis jurídico de la nueva ley de Educación de Extremadura, fruto de la iniciativa, consenso político y de la participación activa de la mayoría de las instituciones y agentes sociales y educativos. Bajo una metodología de observación de los protagonistas implicados y su peso en la función educativa, se ha trazado una visión crítica sobre los intereses encontrados y su integración en esta norma. Se trata de una valiente apuesta para configurar un modelo educativo conciliador, abierto y lo más justo y socialmente cohesionado posible ante las incertidumbres y riesgos que se ciernen sobre su puesta en marchas y aplicación práctica. Su reto es servir de exponente de progreso globalizador ante la diversidad intercultural y la perspectiva incierta de esta sociedad postmoderna capaz y prometedora. |
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