Una Experiencia Interdisciplinaria en el Derecho Usando la instrucción entre Pares Modificada y el e-portafolio
Aquest treball explica l'ús de la instrucció entre parells modificada i l'e-portafils en una assignatura interdisciplinària de la carrera de Dret, de la Universitat Catòlica del Nord, Seu Coquimbo, Xile, denominada “Construcció Soci Jurídica de les Institucions”. La interdisciplinarietat e...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2023
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8936828 |
| Source: | Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2386-4885, Nº. 27 (Sistemas tributarios constitucionales comparados, estado social y derechos humanos.), 2023 |
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dialnet-ar-18-ART0001598258
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Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2386-4885, Nº. 27 (Sistemas tributarios constitucionales comparados, estado social y derechos humanos.), 2023
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Derecho innovación instrucción entre pares e-portafolio interdisciplinarietat Dret innovació instrucció entre parells e-portafolis interdisciplinary Law innovation peer instruction e-portfolio |
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Derecho innovación instrucción entre pares e-portafolio interdisciplinarietat Dret innovació instrucció entre parells e-portafolis interdisciplinary Law innovation peer instruction e-portfolio Becerra Valdivia, Katherine Una Experiencia Interdisciplinaria en el Derecho Usando la instrucción entre Pares Modificada y el e-portafolio |
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Aquest treball explica l'ús de la instrucció entre parells modificada i l'e-portafils en una assignatura interdisciplinària de la carrera de Dret, de la Universitat Catòlica del Nord, Seu Coquimbo, Xile, denominada “Construcció Soci Jurídica de les Institucions”. La interdisciplinarietat en el Dret requereix activitats didàctiques que convidin als estudiants a comprendre i reflexionar des de diversos paradigmes. En aquest cas des de la història, el dret i la sociologia. A través de diferents evidències que els estudiants van recopilar en un portafolis digital és possible determinar a través d'estadístiques descriptives i anàlisi qualitativa la importància de la innovació en aspectes de valors i procedimentals en l'estudi de les institucions, però també elements metodològics com una alta motivació, millor comprensió dels continguts, que van trobar un mètode d'estudi i el desenvolupament d'habilitats toves.
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dialnet-ar-18-ART00015982582023-05-17Una Experiencia Interdisciplinaria en el Derecho Usando la instrucción entre Pares Modificada y el e-portafolioBecerra Valdivia, KatherineinterdisciplinaridadDerechoinnovacióninstrucción entre parese-portafoliointerdisciplinarietatDretinnovacióinstrucció entre parellse-portafolisinterdisciplinaryLawinnovationpeer instructione-portfolioAquest treball explica l'ús de la instrucció entre parells modificada i l'e-portafils en una assignatura interdisciplinària de la carrera de Dret, de la Universitat Catòlica del Nord, Seu Coquimbo, Xile, denominada “Construcció Soci Jurídica de les Institucions”. La interdisciplinarietat en el Dret requereix activitats didàctiques que convidin als estudiants a comprendre i reflexionar des de diversos paradigmes. En aquest cas des de la història, el dret i la sociologia. A través de diferents evidències que els estudiants van recopilar en un portafolis digital és possible determinar a través d'estadístiques descriptives i anàlisi qualitativa la importància de la innovació en aspectes de valors i procedimentals en l'estudi de les institucions, però també elements metodològics com una alta motivació, millor comprensió dels continguts, que van trobar un mètode d'estudi i el desenvolupament d'habilitats toves.This paper explains how it was used a modified peer instruction and e-portfolio in an interdisciplinary course at Law School, Universidad Católica del Norte, Coquimbo, Chile. The course is called “socio-legal construction of institutions.” The interdisciplinary aspect of the law requires didactic activities that invite students to comprehend and reflex on diverse paradigms. In this case, from history, law, and sociology. The students gather various learning evidence in an e-portfolio. With descriptive statistics and qualitative analysis, it is possible to determine the significance of this innovation in attitudinaland procedural skills, but also in methodological aspects as a high level of motivation, a better understanding of contents, a new study method, and the development of soft skills.Este trabajo explica el uso de la instrucción entre pares modificada y el e-portafolio en una asignatura interdisciplinaria de la carrera de Derecho, de la Universidad Católica del Norte, Sede Coquimbo, Chile, denominada “Construcción Socio Jurídica de las Instituciones”. La interdisciplinariedad en el Derecho requiere actividades didácticas que inviten a los estudiantes a comprender y reflexionar desde diversos paradigmas. En este caso desde la historia, el derecho y la sociología. A través de distintas evidencias que los estudiantes recopilaron en un portafolio digital es posible determinar a través de estadísticas descriptivas y análisis cualitativo la importancia de la innovación en aspectos valóricos y procedimentales en el estudio de las instituciones, pero también elementos metodológicos como una alta motivación, mejor comprensión de los contenidos, que encontraron un método de estudio y el desarrollo de habilidades blandas.2023text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8936828(Revista) ISSN 2013-584X(Revista) ISSN 2386-4885Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2386-4885, Nº. 27 (Sistemas tributarios constitucionales comparados, estado social y derechos humanos.), 2023spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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