Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
Human Rights represent one of the fundamental principles in the international definition of Social Work. A quantitative research is proposed through a descriptive-correlational design with the objective of analyzing the attitudes of the students of the Mexican Social Work degree towards human rights...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8103856 |
| Fuente: | Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 24 (Relaciones contractuales en la era Digital), 2021 |
| Etiquetas: |
Añadir etiqueta
Sin etiquetas: Sea el primero en etiquetar este registro
|
| id |
dialnet-ar-18-ART0001486486
|
|---|---|
| record_format |
dialnet
|
| institution |
Dialnet
|
| collection |
Dialnet AR
|
| source |
Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 24 (Relaciones contractuales en la era Digital), 2021
|
| language |
Spanish
|
| topic |
Derechos Humanos
formación intervención vocación y actitudes Human Rights training intervention vocation and attitude |
| spellingShingle |
Derechos Humanos
formación intervención vocación y actitudes Human Rights training intervention vocation and attitude Rodríguez Otero, Luis Manuel Cerros Rodríguez, Elisa Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado |
| description |
Human Rights represent one of the fundamental principles in the international definition of Social Work. A quantitative research is proposed through a descriptive-correlational design with the objective of analyzing the attitudes of the students of the Mexican Social Work degree towards human rights. A self-administered questionnaire was applied to 610 students from the Autonomous University of Nuevo León (UANL) and the University of Guadalajara (UdeG), selected through stratified random sampling. The instrument included: (1) a sociodemographic questionnaire, (2) the vocational component scale, (3) the scale of areas of intervention of Social Workers, (4) the Likert scale of resilience and (5) the Scale of Notions on Human Rights in Social Work (NDHTS) and of Commitment to Human Rights in Social Work (CDHTS). The results show the inference of the advantage/utility dimension in the vocational component of the students, as well as a greater weight of the self-acceptance and life dimension in terms of resilience. The knowledge acquired in vocational training is higher than that achieved in daily life and the level of commitment to human rights is medium-high. Directly proportional correlations were observed between the different scales and differences based on sociodemographic characteristics. It is considered necessary to promote the inclusion of human rights in the curriculum through a specific unit of competence.
|
| format |
Article
|
| author |
Rodríguez Otero, Luis Manuel
Cerros Rodríguez, Elisa |
| author_facet |
Rodríguez Otero, Luis Manuel
Cerros Rodríguez, Elisa |
| author_sort |
Rodríguez Otero, Luis Manuel
|
| title |
Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| title_short |
Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| title_full |
Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| title_fullStr |
Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| title_full_unstemmed |
Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| title_sort |
derechos humanos y trabajo social en méxico: nociones, compromisos y vocación en el estudiantado
|
| publishDate |
2021
|
| url |
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8103856
|
| _version_ |
1714902537704833024
|
| spelling |
dialnet-ar-18-ART00014864862021-10-23Derechos Humanos y Trabajo Social en México: nociones, compromisos y vocación en el estudiantadoRodríguez Otero, Luis ManuelCerros Rodríguez, ElisaDerechos Humanosformaciónintervenciónvocación y actitudesHuman Rightstraininginterventionvocation and attitudeHuman Rights represent one of the fundamental principles in the international definition of Social Work. A quantitative research is proposed through a descriptive-correlational design with the objective of analyzing the attitudes of the students of the Mexican Social Work degree towards human rights. A self-administered questionnaire was applied to 610 students from the Autonomous University of Nuevo León (UANL) and the University of Guadalajara (UdeG), selected through stratified random sampling. The instrument included: (1) a sociodemographic questionnaire, (2) the vocational component scale, (3) the scale of areas of intervention of Social Workers, (4) the Likert scale of resilience and (5) the Scale of Notions on Human Rights in Social Work (NDHTS) and of Commitment to Human Rights in Social Work (CDHTS). The results show the inference of the advantage/utility dimension in the vocational component of the students, as well as a greater weight of the self-acceptance and life dimension in terms of resilience. The knowledge acquired in vocational training is higher than that achieved in daily life and the level of commitment to human rights is medium-high. Directly proportional correlations were observed between the different scales and differences based on sociodemographic characteristics. It is considered necessary to promote the inclusion of human rights in the curriculum through a specific unit of competence.Los Derechos Humanos representan uno de los principios fundamentales en la definición internacional del Trabajo Social. Se plantea una investigación cuantitativa mediante un diseño descriptivo-correlacional con el objetivo de analizar las actitudes del alumnado de la licenciatura de Trabajo Social mexicano hacia los derechos humanos. Se aplicó un cuestionario autoadministrado a 610alumnos/as de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y la Universidad de Guadalajara (UdeG), seleccionados a través de un muestreo aleatorio estratificado. En el instrumento se incluyeron: (1) un cuestionario sociodemográfico, (2) la escala de componente vocacional, (3) la escala de ámbitos de intervención de Trabajadores/as Sociales, (4) la escala Likert de resiliencia y (5) la Escala de Nociones sobre Derechos Humanos en Trabajo Social (NDHTS) y de Compromiso con los Derechos Humanos en Trabajo Social (CDHTS). Los resultados advierten la inferencia de la dimensión ventaja/utilidad en el componente vocacional del alumnado, así como un mayor peso de la dimensión aceptación de uno mismo y vida en cuanto a la resiliencia. Los conocimientos adquiridos en la formación profesional son superiores a los alcanzados en la vida cotidiana y el nivel de compromiso hacia los derechos humanos es medio-alto. Se observaron correlaciones directamente proporcionales entre las diferentes escalas y diferencias en función a las características sociodemográficas. Se considera necesario promover la inclusión de los DDHH en el currículum mediante una unidad de competencia específica.2021text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8103856(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 24 (Relaciones contractuales en la era Digital), 2021spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
|