El estudio del control social en Foucault: lectura y discusión en el aula desde la metodología participativa y la formación reflexiva
This article summarizes the main points related to the continuous evaluation activity developed in the subject Penal Law, compulsory in the ungraduated course Law and Criminology, University of Valencia. The proposal is based on the supervised reading of the book Survey and Punish, written by Michel...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6945495 |
| Source: | Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 19, 2019 |
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dialnet-ar-18-ART0001325286
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dialnet-ar-18-ART00013252862019-06-07El estudio del control social en Foucault: lectura y discusión en el aula desde la metodología participativa y la formación reflexivaCorrecher Mira, JorgeMetodología participativaformación reflexivadebategrupos de discusióncontrol socialDerecho penitenciarioParticipative methodologyreflective practicedeliberationdiscussion groupsocial controlpenal lawThis article summarizes the main points related to the continuous evaluation activity developed in the subject Penal Law, compulsory in the ungraduated course Law and Criminology, University of Valencia. The proposal is based on the supervised reading of the book Survey and Punish, written by Michel Foucault, and also in the adaptation of his thesis to the digital revolution context by the Corian philosopher Byung Chul-Han in the book The Transparency Society. According to the proposed readings, classroom sessions were organized, following participatory methodologies, with the purpose of discussing the main ideas of these authors, related to social control institutions in the penitentiary law. The idea was looking into cross features of the subject, following a reflective practice process in the classroom, giving to the students a critical approach to social control study, necessary to its development as legal experts and criminologists.El presente artículo recoge los puntos básicos sobre la actividad de evaluación continua desarrollada en la asignatura Derecho penitenciario, obligatoria del Doble Grado en Derecho y Criminología, impartido en la Universitat de València. La propuesta consiste en la lectura dirigida del libro Vigilar y castigar, escrito por Michel Foucault, así como en la adaptación de las tesis del autor francés al contexto propio de la revolución digital por el filósofo coreano Byung Chul-Han en su libro La sociedad de la transparencia. A partir de las lecturas propuestas, se organizaron en el aula una serie de sesiones presenciales, siguiendo distintas metodologías de enseñanza participativa, para discutir las principales tesis de estos autores, poniéndolas en relación con el estudio de los instrumentos de control social propios del sistema penal, como lo es el Derecho penitenciario. Se pretende así profundizar en aspectos transversales a la asignatura objeto de estudio, a partir de un proceso reflexivo de formación, ofreciendo al alumnado una aproximación crítica al estudio del control social, indispensable para garantizar su formación como juristas y criminólogos.2019text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6945495(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 19, 2019spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 19, 2019
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formación reflexiva debate grupos de discusión control social Derecho penitenciario Participative methodology reflective practice deliberation discussion group social control penal law Correcher Mira, Jorge El estudio del control social en Foucault: lectura y discusión en el aula desde la metodología participativa y la formación reflexiva |
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This article summarizes the main points related to the continuous evaluation activity developed in the subject Penal Law, compulsory in the ungraduated course Law and Criminology, University of Valencia. The proposal is based on the supervised reading of the book Survey and Punish, written by Michel Foucault, and also in the adaptation of his thesis to the digital revolution context by the Corian philosopher Byung Chul-Han in the book The Transparency Society. According to the proposed readings, classroom sessions were organized, following participatory methodologies, with the purpose of discussing the main ideas of these authors, related to social control institutions in the penitentiary law. The idea was looking into cross features of the subject, following a reflective practice process in the classroom, giving to the students a critical approach to social control study, necessary to its development as legal experts and criminologists.
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