Fomento de la evaluación crítica en los jóvenes universitarios extremeños a través de rúbricas

En este artículo se presentan la metodología y principales resultados de una experiencia de evaluación entre pares puesta en práctica entre estudiantes de cuarto curso del grado de educación primaria. El objetivo de la experiencia fue demostrar la aplicabilidad de rúbricas para la valoración objetiv...

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Main Authors: González Gómez, David, Jeong, Jin Su, Airado Rodríguez, Diego, Cañada Cañada, Florentina
Format: Article
Language:Spanish
Published: 2018
Subjects:
Coevaluación
Rúbrica
Enseñanza de las ciencias
Grado Educación Primaria
Peer assessment Rubric
Teaching of sciences
Primary education degree
Coavaliação
Rubrica
Ensino das ciencias
Grau Educação Primária
Online Access:https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6561570
Source:Cuadernos de Investigación en Juventud, ISSN 2530-0091, Nº. 5, 2018, pags. 37-48
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Fomento de la evaluación crítica en los jóvenes universitarios extremeños a través de rúbricas
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