Otra manera de acercarnos al Derecho de Sociedades: el caso Azkue vs.Azkue en busca de su segunda oportunidad
En esta oportunidad se presenta la experiencia de innovación docente implementada en un grupo de primer curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la UPV/EHU en 2016. La experiencia consistió en el planteamiento en el aula de un caso real, siguiendo la metodología del caso. En el...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artikulua |
| Hizkuntza: | Gaztelania |
| Argitaratua: |
2017
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6204582 |
| Baliabidea: | Lan harremanak: Revista de relaciones laborales, ISSN 1575-7048, Nº 37, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovación educativa en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos), pags. 13-36 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe: Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen
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dialnet-ar-18-ART0001235491
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dialnet
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Dialnet
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Dialnet AR
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Lan harremanak: Revista de relaciones laborales, ISSN 1575-7048, Nº 37, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovación educativa en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos), pags. 13-36
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Spanish
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Derecho de Sociedades
Derecho concursal Economía social empresa ética Sozietateen Zuzenbidea Konkurtso Zuzenbidea Ekonomia soziala enpresa etika Company Law Insolvency Law Social Economy business ethics |
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Derecho de Sociedades
Derecho concursal Economía social empresa ética Sozietateen Zuzenbidea Konkurtso Zuzenbidea Ekonomia soziala enpresa etika Company Law Insolvency Law Social Economy business ethics Leiñena Mendizábal, Elena Otra manera de acercarnos al Derecho de Sociedades: el caso Azkue vs.Azkue en busca de su segunda oportunidad |
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En esta oportunidad se presenta la experiencia de innovación docente implementada en un grupo de primer curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la UPV/EHU en 2016. La experiencia consistió en el planteamiento en el aula de un caso real, siguiendo la metodología del caso. En el mencionado caso se adjudicaba a los y a las estudiantes un rol de asesores jurídico-laborales, con objeto de que abordasen el problema planteado por una ex-trabajadora de una PYME en concurso de acreedores. La ex-trabajadora que se encontraba en una situación personal extrema y delicada, formulaba al alumnado una cuestión directa y relevante que implicaba contestar necesariamente acerca de los compromisos que la ex-trabajadora adquiriría como socia, así como acerca de la pertinencia de la inversión de 20.000 euros en la nueva empresa, la cual se constituía con parte de los activos de la anterior.
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dialnet-ar-18-ART00012354912019-03-02Otra manera de acercarnos al Derecho de Sociedades: el caso Azkue vs.Azkue en busca de su segunda oportunidadLeiñena Mendizábal, ElenaDerecho de SociedadesDerecho concursalEconomía socialempresaéticaSozietateen ZuzenbideaKonkurtso ZuzenbideaEkonomia sozialaenpresaetikaCompany LawInsolvency LawSocial EconomybusinessethicsEn esta oportunidad se presenta la experiencia de innovación docente implementada en un grupo de primer curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la UPV/EHU en 2016. La experiencia consistió en el planteamiento en el aula de un caso real, siguiendo la metodología del caso. En el mencionado caso se adjudicaba a los y a las estudiantes un rol de asesores jurídico-laborales, con objeto de que abordasen el problema planteado por una ex-trabajadora de una PYME en concurso de acreedores. La ex-trabajadora que se encontraba en una situación personal extrema y delicada, formulaba al alumnado una cuestión directa y relevante que implicaba contestar necesariamente acerca de los compromisos que la ex-trabajadora adquiriría como socia, así como acerca de la pertinencia de la inversión de 20.000 euros en la nueva empresa, la cual se constituía con parte de los activos de la anterior.Lan honen bidez gure irakaskuntzan gauzatu berri dugun esperientzia bat aurkeztu eta hedatuko dugu. Aipatu den esperientzia UPV/EHUko Lan Harremanen eta Giza Baliabideen Graduko lehenengo kurtsoko ikasleekin eraman zen aurrera 2016an. Hori zela eta, ikasturte horretako ikasle horiei errealitateko kasu edo egoera bat aurkeztu zitzaien eta horiek kasuak planteatzen zituen arazoei neurriko erantzuna eman behar zieten. Era berean, arazoari irtenbidea emateko kasuaren metodoa aukeratu zen. Kasuaren mamia hau zen: ikasleek aholkatu behar zioten konkurtsoan sartu berri zegoen enpresa txiki eta ertaineko lankide ohi bati. Izan ere azken honek nahi zuen sartu bazkide bezala enpresa zaharretik sortuko zen enpresa berri batean, jokaera horrek betebehar berriak eta diru kopuru handi bat inbertitzea (20.000 euro) eskatzen zituela. Beraz, ikasleek enpresa horren egoera juridiko ekonomikoa eta langile horren egoera pertsonala kontuan hartuz (dibortziatu berria eta bi seme-alabekin) ahalik eta egokiena izan zitekeen aholkua eman behar zioten.This opportunity presents the experience of teaching innovation implemented in a group of first grade of the Degree of Labor Relations and Human Resources (UPV/EHU) in 2016. The experience consisted in the implemented a real case in classroom, following the methodology of the case. In the above mentioned case, the students were awarded a legal-labor advisory role, in order to solve the problem which had a former employee of one little and medium company in bankruptcy. The exworker who was in an extreme and delicate personal situation, formulated to the students a direct and relevant question that involved answering necessarily about the obligations and terms that the ex-worker could had acquired, as well as about the pertinence of the investment of 20,000 € in the new company, in which it wanted to enter as partner membership and which will have been constituted with part of the assets of the previous one.2017text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6204582(Revista) ISSN 1575-7048Lan harremanak: Revista de relaciones laborales, ISSN 1575-7048, Nº 37, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovación educativa en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos), pags. 13-36spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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