Marco general para la renovación metodológica de los programas de formación en el contexto de la judicatura

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dialnet-ar-18-ART00012157292017-09-13Marco general para la renovación metodológica de los programas de formación en el contexto de la judicaturaMiguel Díaz, Francisco Mario deFormación inicial de los juecesdiseño de programasaprendizaje permanenteforma-ción basada en competenciasformación para el trabajoformación para el desarrollo profesionalDado que todas las enseñanzas deben orientarse hacia el desarrollo de las competen-cias que son requeridas a los alumnos en el ámbito profesional resulta necesario efec-tuar cambios profundos tanto en el diseño y como en la implementación y la evalua-ción de cualquier programa de formación que se establezca con esta finalidad. Desde el punto de vista metodológico, adoptar este enfoque implica tener en cuenta cuatro objetivos y tareas que consideramos imprescindibles; a saber: delimitar el perfil com-petencial del profesional que queremos formar, cambiar el paradigma metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, renovar las estrategias metodológicas habi-tualmente utilizadas para llevar cabo las acciones formativas y potenciar los procesos centrados en programas de autoaprendizaje que permitan a los sujetos gestionar su propia formación de manera permanente (learning lifelong). En este trabajo efectua-mos una aproximación a las exigencias que conlleva tener en cuenta estos cuatro obje-tivos en el contexto específico de los programas de formación que lleva a cabo la Es-cuela Judicial del Consejo del Poder Judicial.2012text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6092640(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 6, 2012 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de formación inicial de Jueces y Magistrados)spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

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Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 6, 2012 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de formación inicial de Jueces y Magistrados)

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Formación inicial de los jueces
diseño de programas
aprendizaje permanente
forma-ción basada en competencias
formación para el trabajo
formación para el desarrollo profesional

Formación inicial de los jueces
diseño de programas
aprendizaje permanente
forma-ción basada en competencias
formación para el trabajo
formación para el desarrollo profesional
Miguel Díaz, Francisco Mario de
Marco general para la renovación metodológica de los programas de formación en el contexto de la judicatura

Dado que todas las enseñanzas deben orientarse hacia el desarrollo de las competen-cias que son requeridas a los alumnos en el ámbito profesional resulta necesario efec-tuar cambios profundos tanto en el diseño y como en la implementación y la evalua-ción de cualquier programa de formación que se establezca con esta finalidad. Desde el punto de vista metodológico, adoptar este enfoque implica tener en cuenta cuatro objetivos y tareas que consideramos imprescindibles; a saber: delimitar el perfil com-petencial del profesional que queremos formar, cambiar el paradigma metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, renovar las estrategias metodológicas habi-tualmente utilizadas para llevar cabo las acciones formativas y potenciar los procesos centrados en programas de autoaprendizaje que permitan a los sujetos gestionar su propia formación de manera permanente (learning lifelong). En este trabajo efectua-mos una aproximación a las exigencias que conlleva tener en cuenta estos cuatro obje-tivos en el contexto específico de los programas de formación que lleva a cabo la Es-cuela Judicial del Consejo del Poder Judicial.

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Miguel Díaz, Francisco Mario de

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Marco general para la renovación metodológica de los programas de formación en el contexto de la judicatura

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2012

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