Desarrollo de habilidades de estudio de los alumnos tutorados de la licenciatura en gerontología

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dialnet-ar-18-ART00010871512017-12-21Desarrollo de habilidades de estudio de los alumnos tutorados de la licenciatura en gerontologíaCan Valle, Ana RosaSarabia Alcocer, BettyHábitos de estudioenseñanzaaprendizajeestrategiaséxito académicoEn el ámbito educativo, el saber estudiar y el que los estudiantes apliquen una metodología de estudio, han sido una constante preocupación. El docente debe motivar en el estudiante el interés de la enseñanza de estrategias, para potencializar, controlar y regular sus procesos mentales de aprendizaje, lo cual permitirá mejorar su rendimiento y su capacidad de aprender autónomamente a partir de sus propios recursos. Las habilidades de estudio tienen como intención contribuir en el logro del éxito académico. Objetivo. Identificar la forma de estudiar y prepararse para sus exámenes de los Estudiantes del Nivel Superior.Método. Enfoque cualitativo, alcance descriptivo, diseño no experimental. Muestra  68 sujetos de estudio de la Licenciatura en Gerontología.  Se aplicó un cuestionario ¿Cómo es tu forma de estudiar?, está integrado por cinco dimensiones: Lugar, Planificación,  Clase,  Estudio, Exámenes, Se utilizó el programa estadístico SPSS, versión 19 para su análisis. Resultados. En la dimensión Lugar, el 69.10 % cuida que exista una adecuada;   Planificación, se encontró que el 7.4% dedica de 5 a 6 horas de estudio a la semana; Clase, dice que el 51.5% anota solo lo más importante de las explicaciones y no intenta copiar todo lo que dice el profesor; Estudio,  dice que el 48.5% siempre subraya las ideas y los datos de interés; Exámenes,  se encontró que el 39.7% nunca realiza un esquema antes de contestar a cada pregunta.  Conclusión. Estas actividades que se le aplica a los alumnos, nos sirve para mejorar las técnicas y sus habilidades de estudio.2016text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5771332(Revista) ISSN 2395-7972Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas: RICSH, ISSN 2395-7972, Vol. 5, Nº. 10, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), pags. 637-647spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

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Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas: RICSH, ISSN 2395-7972, Vol. 5, Nº. 10, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), pags. 637-647

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Hábitos de estudio
enseñanza
aprendizaje
estrategias
éxito académico

Hábitos de estudio
enseñanza
aprendizaje
estrategias
éxito académico
Can Valle, Ana Rosa
Sarabia Alcocer, Betty
Desarrollo de habilidades de estudio de los alumnos tutorados de la licenciatura en gerontología

En el ámbito educativo, el saber estudiar y el que los estudiantes apliquen una metodología de estudio, han sido una constante preocupación. El docente debe motivar en el estudiante el interés de la enseñanza de estrategias, para potencializar, controlar y regular sus procesos mentales de aprendizaje, lo cual permitirá mejorar su rendimiento y su capacidad de aprender autónomamente a partir de sus propios recursos. Las habilidades de estudio tienen como intención contribuir en el logro del éxito académico. Objetivo. Identificar la forma de estudiar y prepararse para sus exámenes de los Estudiantes del Nivel Superior.Método. Enfoque cualitativo, alcance descriptivo, diseño no experimental. Muestra  68 sujetos de estudio de la Licenciatura en Gerontología.  Se aplicó un cuestionario ¿Cómo es tu forma de estudiar?, está integrado por cinco dimensiones: Lugar, Planificación,  Clase,  Estudio, Exámenes, Se utilizó el programa estadístico SPSS, versión 19 para su análisis. Resultados. En la dimensión Lugar, el 69.10 % cuida que exista una adecuada;   Planificación, se encontró que el 7.4% dedica de 5 a 6 horas de estudio a la semana; Clase, dice que el 51.5% anota solo lo más importante de las explicaciones y no intenta copiar todo lo que dice el profesor; Estudio,  dice que el 48.5% siempre subraya las ideas y los datos de interés; Exámenes,  se encontró que el 39.7% nunca realiza un esquema antes de contestar a cada pregunta.  Conclusión. Estas actividades que se le aplica a los alumnos, nos sirve para mejorar las técnicas y sus habilidades de estudio.

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Can Valle, Ana Rosa
Sarabia Alcocer, Betty

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