Formación docente y desempeño investigativo en la facultad de derecho de la CUC
La Corporación Universitaria de la Costa, CUC, ha considerado la situación de la educación del nivel superior y su fuerte influencia extranjera, en la mayoría de las ocasiones discrepante con su desarrollo y realidad socio-educativa y cultural. Conocedores de la importancia de procurar el desarrollo...
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| Published: |
2010
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5198789 |
| Source: | Jurídicas CUC, ISSN 1692-3030, Vol. 6, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Jurídicas CUC 2010), pags. 97-109 |
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dialnet-ar-18-ART0000839524
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dialnet-ar-18-ART00008395242016-09-16Formación docente y desempeño investigativo en la facultad de derecho de la CUCVilla Guardiola, Vera JudithFormaciónInvestigaciónUniversidadDocenciaProfesionalizaciónEstructuraciónCualificaciónCulturaBiografíaTransformaciónLa Corporación Universitaria de la Costa, CUC, ha considerado la situación de la educación del nivel superior y su fuerte influencia extranjera, en la mayoría de las ocasiones discrepante con su desarrollo y realidad socio-educativa y cultural. Conocedores de la importancia de procurar el desarrollo de la capacidad investigativa como condición para el avance sociocultural, científico y tecnológico, y de la formación de docentes y estudiantes como oportunidad fundamental, se desarrolló el proyecto: Incidencia de la formación docente en la actividad investigativa, como una investigación comprensiva de corte cualitativo que pretende reconocer la proyección externa de los niveles de formación del profesor universitario, empleando para ello la técnica de construcción de la biografía docente, con la pretensión de sustraer de ella los elementos necesarios para la comprensión y el análisis de la situación real frente al contexto social y académico.2010text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5198789(Revista) ISSN 1692-3030Jurídicas CUC, ISSN 1692-3030, Vol. 6, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Jurídicas CUC 2010), pags. 97-109spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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La Corporación Universitaria de la Costa, CUC, ha considerado la situación de la educación del nivel superior y su fuerte influencia extranjera, en la mayoría de las ocasiones discrepante con su desarrollo y realidad socio-educativa y cultural. Conocedores de la importancia de procurar el desarrollo de la capacidad investigativa como condición para el avance sociocultural, científico y tecnológico, y de la formación de docentes y estudiantes como oportunidad fundamental, se desarrolló el proyecto: Incidencia de la formación docente en la actividad investigativa, como una investigación comprensiva de corte cualitativo que pretende reconocer la proyección externa de los niveles de formación del profesor universitario, empleando para ello la técnica de construcción de la biografía docente, con la pretensión de sustraer de ella los elementos necesarios para la comprensión y el análisis de la situación real frente al contexto social y académico.
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