Reflexiones en toeno a la experiencia de coordinación de los estudios del grado en derecho en la facultad de derecho de la Universidad de Extremadura. La nueva realidad del profesor universitario ante el E.E.E.S.
El autor reflexiona desde su experiencia como Coordinador del Grado en Derecho de la Facultad de Derecho de la U. Ex., sobre la nueva realidad del E.E.E.S. que obliga al profesorado a tener que replantearse los tradicionales sistemas pedagógicos y metodológicos. Se resalta la necesaria formación act...
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Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones
2011
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3966266 |
| Source: | Anuario de la Facultad de Derecho. Universidad de Extremadura, ISSN 0213-988X, Nº 29, 2011, pags. 613-629 |
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dialnet-ar-18-ART0000551529
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dialnet-ar-18-ART00005515292020-06-03Reflexiones en toeno a la experiencia de coordinación de los estudios del grado en derecho en la facultad de derecho de la Universidad de Extremadura. La nueva realidad del profesor universitario ante el E.E.E.S.Peralta Carrasco, Manuel deEl autor reflexiona desde su experiencia como Coordinador del Grado en Derecho de la Facultad de Derecho de la U. Ex., sobre la nueva realidad del E.E.E.S. que obliga al profesorado a tener que replantearse los tradicionales sistemas pedagógicos y metodológicos. Se resalta la necesaria formación activa y participación del alumnado. Se destaca el necesario esfuerzo del profesor destinado a preparar las vías de formación de los alumnos, tales como trabajos, seminarios, etc.; y en la propia formación al tener que estar preparados para afrontar cualquier espontanea duda que se nos plantee, para conducir, tutelar y formar a los alumnos en el E.E.E.S.Universidad de Extremadura: Servicio de PublicacionesUniversidad de Extremadura: Facultad de Derecho2011text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3966266(Revista) ISSN 2695-7728(Revista) ISSN 0213-988XAnuario de la Facultad de Derecho. Universidad de Extremadura, ISSN 0213-988X, Nº 29, 2011, pags. 613-629spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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El autor reflexiona desde su experiencia como Coordinador del Grado en Derecho de la Facultad de Derecho de la U. Ex., sobre la nueva realidad del E.E.E.S. que obliga al profesorado a tener que replantearse los tradicionales sistemas pedagógicos y metodológicos. Se resalta la necesaria formación activa y participación del alumnado. Se destaca el necesario esfuerzo del profesor destinado a preparar las vías de formación de los alumnos, tales como trabajos, seminarios, etc.; y en la propia formación al tener que estar preparados para afrontar cualquier espontanea duda que se nos plantee, para conducir, tutelar y formar a los alumnos en el E.E.E.S.
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