Hacia una nueva experiencia del Derecho: el debate en torno a la enseñanza práctica del derecho en la Universidad de Buenos Aires a comienzos del siglo XX
El comienzo del siglo XX se presta a la vista del historiador del derecho como un momento rico en debates y cuestionamientos que llevaron a una nueva visión y experiencia del derecho. En este trabajo se aborda el examen de la discusión académica mantenida en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociale...
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Instituto de Investigaciones de Historia del Derecho
2006
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| Source: | Revista de historia del derecho, ISSN 0325-1918, Nº 34, 2006, pags. 213-239 |
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dialnet-ar-18-ART00003775772016-04-13Hacia una nueva experiencia del Derecho: el debate en torno a la enseñanza práctica del derecho en la Universidad de Buenos Aires a comienzos del siglo XXPolotto, M. RosarioEnseñanza práctica del Derechofunción de la UniversidadHéctor LafailleEl comienzo del siglo XX se presta a la vista del historiador del derecho como un momento rico en debates y cuestionamientos que llevaron a una nueva visión y experiencia del derecho. En este trabajo se aborda el examen de la discusión académica mantenida en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires en torno a la enseñanza práctica del derecho, asunto que lejos de reducirse a un problema meramente pedagógico, se erigió como una propuesta destinada a quebrar la visión jurídica decimonónica comprimida en los estrechos limites de los códigos. Fruto de esa polémica fue la creación en 1922 del Instituto de Enseñanza Práctica del Derecho, cuyo fundador y primer director, Héctor Lafaille, plasmó buena parte de los ideales discutidos.Instituto de Investigaciones de Historia del Derecho2006text (article)application/pdfhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2388817(Revista) ISSN 0325-1918Revista de historia del derecho, ISSN 0325-1918, Nº 34, 2006, pags. 213-239spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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El comienzo del siglo XX se presta a la vista del historiador del derecho como un momento rico en debates y cuestionamientos que llevaron a una nueva visión y experiencia del derecho. En este trabajo se aborda el examen de la discusión académica mantenida en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad
de Buenos Aires en torno a la enseñanza práctica del derecho, asunto que lejos de reducirse a un problema meramente pedagógico, se erigió como una propuesta destinada a quebrar la visión jurídica decimonónica comprimida en los estrechos limites de los códigos. Fruto de esa polémica fue la creación en 1922 del Instituto de Enseñanza Práctica del Derecho, cuyo fundador y primer director, Héctor Lafaille, plasmó buena parte de los ideales discutidos.
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