O impacto da concentración de estranxeiros sobre as capacidades cognitivas nos colexios españois

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dialnet-ar-18-ART00003062042021-02-11O impacto da concentración de estranxeiros sobre as capacidades cognitivas nos colexios españoisCebolla-Boado, HéctorPISAconcentración de inmigranteseducacióninmigraciónrendemento escolarEste traballo explora o impacto que a concentración de estudantes inmigrantes e de orixe inmigrante ten sobre o rendemento dos estudantes en España. O traballo utiliza a base de datos PISA na súa edición do 2003, que permite descontar do impacto bruto da concentración a influencia de varios factores relacionados coas características das escolas españolas, tales como a escaseza de recursos humanos e materiais destinados á docencia. O traballo demostra que o impacto da concentración difire notablemente en función da inclusión dos estudantes de orixe inmigrante nacidos en España ou non. Ademais, pódese concluír que o impacto da concentración é desigual entre materias (matemáticas, lingua e ciencias) e, ata certo punto, neutral unha vez que descontamos as diferenzas entre escolas.Este trabajo explora el impacto que la concentración de estudiantes inmigrantes —y de origen inmigrante— tiene sobre el rendimiento de los estudiantes en España. El trabajo utiliza la base de datos PISA en su edición de 2003, que permite descontar del impacto bruto de la concentración la influencia de varios factores relacionados con las características de las escuelas españolas, tales como la escasez de recursos humanos y materiales destinados a la docencia. El trabajo demuestra que el impacto de la concentración difiere notablemente en función de la inclusión de los estudiantes de origen inmigrante nacidos en España o no. Además, se puede concluir que el impacto de la concentración es desigual entre asignaturas(matemáticas, lengua y ciencias) y, hasta cierto punto, neutral una vez que descontamos las diferencias entre escuelas.Xunta de Galicia: Escola Galega de Administración Pública = Escuela Gallega de Administración Pública2007text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2897048(Revista) ISSN 1887-0279(Revista) ISSN 1887-0287Administración & cidadanía: revista da Escola Galega de Administración Pública, ISSN 1887-0287, Vol. 2, Nº. 2, 2007, pags. 9-23glgLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

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Administración & cidadanía: revista da Escola Galega de Administración Pública, ISSN 1887-0287, Vol. 2, Nº. 2, 2007, pags. 9-23

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PISA
concentración de inmigrantes
educación
inmigración
rendemento escolar

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concentración de inmigrantes
educación
inmigración
rendemento escolar
Cebolla-Boado, Héctor
O impacto da concentración de estranxeiros sobre as capacidades cognitivas nos colexios españois

Este traballo explora o impacto que a concentración de estudantes inmigrantes e de orixe inmigrante ten sobre o rendemento dos estudantes en España. O traballo utiliza a base de datos PISA na súa edición do 2003, que permite descontar do impacto bruto da concentración a influencia de varios factores relacionados coas características das escolas españolas, tales como a escaseza de recursos humanos e materiais destinados á docencia. O traballo demostra que o impacto da concentración difire notablemente en función da inclusión dos estudantes de orixe inmigrante nacidos en España ou non. Ademais, pódese concluír que o impacto da concentración é desigual entre materias (matemáticas, lingua e ciencias) e, ata certo punto, neutral unha vez que descontamos as diferenzas entre escolas.

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Cebolla-Boado, Héctor

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O impacto da concentración de estranxeiros sobre as capacidades cognitivas nos colexios españois

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o impacto da concentración de estranxeiros sobre as capacidades cognitivas nos colexios españois

Xunta de Galicia: Escola Galega de Administración Pública = Escuela Gallega de Administración Pública

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