Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes

This paper describes the implementation of the Flipped Learning methodology in the subject “Legal and Professional Context of Physical Activity and Sport” of the Degree in Physical Activity and Sport Sciences, as a response to the increasingly low performance of students since the introduction of th...

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Main Authors: Mendaña Cuervo, Cristina, González Fernández, Anselma
Format: Article
Language:Spanish
Published: 2021
Subjects:
Aprendizaje activo
aprendizaje invertido
expectativas
rendimiento académico
motivación
Activity learning
flipped classroom
academic performance
motivation
expectations
Online Access:https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8054281
Source:Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 23 (Impacto de la Educación Superior en la sostenibilidad de los Países en Vías de Desarrollo), 2021
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Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes
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