La investigación como una posibilidad estratégica para superar la crisis en la enseñanza del derecho brasileño
La crisis en la enseñanza jurídica ha provocado que los cursos de derecho queden descontextualizados en relación con la realidad circundante dando como consecuencia una enseñanza muy conservadora. La Constitución de la República de 1988 estableció nuevos moldes para la educación, creando así la nece...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
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| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6967928 |
| Source: | Derecho y Cambio Social, ISSN 2224-4131, Nº. 56, 2019, pags. 471-482 |
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dialnet-ar-18-ART00013274202019-06-27La investigación como una posibilidad estratégica para superar la crisis en la enseñanza del derecho brasileñoPizol de Rezende, VítorLa crisis en la enseñanza jurídica ha provocado que los cursos de derecho queden descontextualizados en relación con la realidad circundante dando como consecuencia una enseñanza muy conservadora. La Constitución de la República de 1988 estableció nuevos moldes para la educación, creando así la necesidad de cambiar el paradigma. En este sentido, la presente investigación surgió como una posibilidad estratégica para la mejora personal y profesional de los estudiantes de derecho. Bajo esta perspectiva, el objetivo del artículo es analizar cómo la investigación puede presentarse como un recurso dinámico e innovador, capaz de generar estudiantes más críticos. En este sentido, destacamos el análisis y aporte de autores como Paulo Freire y Eduardo Bittar. Además, para la visualización práctica de la materia, se lleva a cabo un análisis del proyecto político-pedagógico de la Facultad de Derecho de Vitória.2019text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6967928(Revista) ISSN 2224-4131Derecho y Cambio Social, ISSN 2224-4131, Nº. 56, 2019, pags. 471-482spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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La crisis en la enseñanza jurídica ha provocado que los cursos de derecho queden descontextualizados en relación con la realidad circundante dando como consecuencia una enseñanza muy conservadora. La Constitución de la República de 1988 estableció nuevos moldes para la educación, creando así la necesidad de cambiar el paradigma. En este sentido, la presente investigación surgió como una posibilidad estratégica para la mejora personal y profesional de los estudiantes de derecho. Bajo esta perspectiva, el objetivo del artículo es analizar cómo la investigación puede presentarse como un recurso dinámico e innovador, capaz de generar estudiantes más críticos. En este sentido, destacamos el análisis y aporte de autores como Paulo Freire y Eduardo Bittar. Además, para la visualización práctica de la materia, se lleva a cabo un análisis del proyecto político-pedagógico de la Facultad de Derecho de Vitória.
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