Aprendizaje basado en el pensamiento:: Su aplicación en la docencia del derecho penal.

Currently, the educational system based on studying on rote learning –ostensiblyhas failed as a step to empowering students with the knowledge and skills necessary to practise a profession. For that, this article analyzes the application of the Thinking-based learning theory´s, their methodology and...

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Main Author: Ruiz Morales, Manuel L.
Format: Article
Language:Spanish
Published: 2018
Subjects:
Online Access:https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6680360
Source:Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 18, 2018
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dialnet-ar-18-ART0001297802
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Dialnet
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Dialnet AR
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Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 18, 2018
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Spanish
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Pensamiento
enseñanza jurídica
proceso de aprendizaje
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derecho penal
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legal education
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criminal law
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enseñanza jurídica
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derecho penal
Thinking
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Ruiz Morales, Manuel L.
Aprendizaje basado en el pensamiento:: Su aplicación en la docencia del derecho penal.
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Currently, the educational system based on studying on rote learning –ostensiblyhas failed as a step to empowering students with the knowledge and skills necessary to practise a profession. For that, this article analyzes the application of the Thinking-based learning theory´s, their methodology and scientific techniques in higher education. Thus, first, this paper will examine the principles that guide this typology of learning. Later, it will study diversity of techniques and instruments used in the class. Finally, it will be explained examples of the Thinking-based learning implementation into the university classroom, at the law school, in criminal law. In this way, the educational system will achieve the targets effectively, within the university education, and the university students will be able to understand, reflect, think and consider, in other words, all individuals will be trained to exercise a certain profession.
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dialnet-ar-18-ART00012978022019-07-21Aprendizaje basado en el pensamiento:: Su aplicación en la docencia del derecho penal.Ruiz Morales, Manuel L.Pensamientoenseñanza jurídicaproceso de aprendizajemétodo de enseñanzaderecho penalThinkinglegal educationlearning processesteaching methodscriminal lawCurrently, the educational system based on studying on rote learning –ostensiblyhas failed as a step to empowering students with the knowledge and skills necessary to practise a profession. For that, this article analyzes the application of the Thinking-based learning theory´s, their methodology and scientific techniques in higher education. Thus, first, this paper will examine the principles that guide this typology of learning. Later, it will study diversity of techniques and instruments used in the class. Finally, it will be explained examples of the Thinking-based learning implementation into the university classroom, at the law school, in criminal law. In this way, the educational system will achieve the targets effectively, within the university education, and the university students will be able to understand, reflect, think and consider, in other words, all individuals will be trained to exercise a certain profession.El papel de la educación a cualquier nivel basada en la pura enseñanza memorística, parece haber ofrecido una ingente cantidad de síntomas que denotan su naufragio a la hora de capacitar a los estudiantes de cualquier institución educativa. Por ello, el presente artículo analiza cómo se podrían aplicar las tesis del aprendizaje basado en el pensamiento en la enseñanza universitaria. Para cumplir este objetivo, primeramente, se examinará los basamentos en los que se asienta esta tipología de aprendizaje, sus principios y sus fundamentos. Posteriormente, se estudiarán las diversas técnicas docentes utilizadas en clase sobre las que descansa este constructo. Finalmente, para cada técnica se observará ejemplos de aplicación y articulación de los preceptos y métodos del aprendizaje basado en el pensamiento en el aula universitaria, específicamente en la Facultad de Derecho, en la disciplina jurídico-penal; al efecto de facilitar la comprensión de las teorías de este modelo de enseñanza y de favorecer la utilización de esta modalidad de aprendizaje en la educación universitaria y en la enseñanza de las ciencias jurídicas y penales. De este modo, el sistema educativo se revolverá hacia postulados más eficaces en la consecución de los objetivos que debe perseguirse a la hora de enseñar en el ámbito universitario, que no es otro que hacer comprender, reflexionar, pensar, pero sobre todo capacitar a los individuos que quieren desarrollar una determinada profesión.2018text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6680360(Revista) ISSN 2013-584XRevista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, Nº. 18, 2018spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI