Una educación orientada a la gestión del conocimiento en los docentes de las universidades privadas de Trujillo

The present investigation describes the characteristics of leadership and academics related to the types of motivation cited by Mc Clelland. The study showed the positive trend of leader ships tyles, a highly significant relation ship with achievement motivation, motivation with significant member s...

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Main Authors: Lozano Sánchez, Zelmira Beatriz, Izquierdo Marín, Sandra Sofía
Format: Article
Language:Spanish
Published: 2014
Subjects:
Gestión del conocimiento
liderazgo
motivación
Knowledge management
leadership
motivation
Online Access:https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5127598
Source:In Crescendo, ISSN 2222-3061, Vol. 5, Nº. 1, 2014, pags. 91-102
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Una educación orientada a la gestión del conocimiento en los docentes de las universidades privadas de Trujillo
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dialnet-ar-18-ART0000808475
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dialnet-ar-18-ART00008084752022-03-12Una educación orientada a la gestión del conocimiento en los docentes de las universidades privadas de TrujilloLozano Sánchez, Zelmira BeatrizIzquierdo Marín, Sandra SofíaGestión del conocimientoliderazgomotivaciónKnowledge managementleadershipmotivationThe present investigation describes the characteristics of leadership and academics related to the types of motivation cited by Mc Clelland. The study showed the positive trend of leader ships tyles, a highly significant relation ship with achievement motivation, motivation with significant member ship and with no significant power motivation. We conclude with a proposed approach that links teaching, leadership and motivation for a manager of anassociate college market competitive, global, market know ledge and flexible education. As well as encouraging debate linkages between education, knowledge and the comprehensive and sustainable development of society with a holistic and multidisciplinary approachLa presente investigación describe las características de liderazgo de los docentes universitarios y las relaciona con los tipos de motivación citados por Mc Clelland. El estudio demostró la tendencia positiva de los estilos de liderazgo, una relación altamente significativa con la motivación de logro, significativa con la motivación de afiliación y no significativa con la motivación de poder.Se concluye con el planteamiento de una propuesta que vincule docencia, liderazgo y motivación para una universidad gestora de una educación asociada al mercado de conocimientos competitivos, globales, mercantiles y flexibles, así como también alentar el debate entre lasvinculaciones de la educación, el conocimiento y el desarrollo integral y sostenible de la sociedad con un enfoque holístico y multidisciplinario.2014text (article)application/pdfhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5127598(Revista) ISSN 2307-5260(Revista) ISSN 2222-3061In Crescendo, ISSN 2222-3061, Vol. 5, Nº. 1, 2014, pags. 91-102spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
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The present investigation describes the characteristics of leadership and academics related to the types of motivation cited by Mc Clelland. The study showed the positive trend of leader ships tyles, a highly significant relation ship with achievement motivation, motivation with significant member ship and with no significant power motivation. We conclude with a proposed approach that links teaching, leadership and motivation for a manager of anassociate college market competitive, global, market know ledge and flexible education. As well as encouraging debate linkages between education, knowledge and the comprehensive and sustainable development of society with a holistic and multidisciplinary approach
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