TY  - JOUR
T1  - Desarrollo del aprendizaje significativo como base para el ejercicio profesional universitario
A1  - Bas Vilizzio, Magdalena
PB  - Universidad de Buenos Aires (UBA): Facultad de Derecho
YR  - 2012
UL  - http://biblioteca.ararteko.eus/Record/dialnet-ar-18-ART0000573815
AB  - Este trabajo se produce en el marco del Curso de Formación Docente
(Convenio Universidad de Buenos Aires, Argentina-Universidad de la
República, Uruguay). Dada la temática del primer módulo, Pedagogía
universitaria: Política y Legislación universitaria, el tema elegido responde
a la inquietud de las autoras por la generación de un proceso
de enseñanza-aprendizaje que permita a los estudiantes un mejor desarrollo
 de su futura profesión. El artículo constituye un intento de aportar
a la introducción de estrategias de aprendizaje significativo en el
aula, brindando ejemplos de algunas herramientas didácticas aplicadas
por las autoras en su práctica docente, y otras propuestas desarrolladas
institucionalmente en la Facultad de Derecho de la Universidad de la
República, a la luz del debate planteado en el módulo en torno a la función
docente
KW  - Aprendizaje significativo
KW  - Aula
KW  - Estudiante
KW  - Docente
KW  - Ejercicio profesional universitario
ER  -