Desarrollo del aprendizaje significativo como base para el ejercicio profesional universitario
Este trabajo se produce en el marco del Curso de Formación Docente (Convenio Universidad de Buenos Aires, Argentina-Universidad de la República, Uruguay). Dada la temática del primer módulo, Pedagogía universitaria: Política y Legislación universitaria, el tema elegido responde a la inquietud de las...
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Buenos Aires (UBA): Facultad de Derecho
2012
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Subjects: | |
Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4257213 |
Source: | Academia: revista sobre enseñanza del derecho de Buenos Aires, ISSN 1667-4154, Año 10, Número 20, 2012, pags. 207-217 |
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Este trabajo se produce en el marco del Curso de Formación Docente
(Convenio Universidad de Buenos Aires, Argentina-Universidad de la
República, Uruguay). Dada la temática del primer módulo, Pedagogía
universitaria: Política y Legislación universitaria, el tema elegido responde
a la inquietud de las autoras por la generación de un proceso
de enseñanza-aprendizaje que permita a los estudiantes un mejor desarrollo
de su futura profesión. El artículo constituye un intento de aportar
a la introducción de estrategias de aprendizaje significativo en el
aula, brindando ejemplos de algunas herramientas didácticas aplicadas
por las autoras en su práctica docente, y otras propuestas desarrolladas
institucionalmente en la Facultad de Derecho de la Universidad de la
República, a la luz del debate planteado en el módulo en torno a la función
docente |
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